“自学自習力”の教科書 小学生の学力は「計画力」で決まる！ (大和出版)

この本について

子どもの勉強って、「やってはいるのに成果が見えづらい時期」がありますよね。机に向かってはいるけれど、進んでいる感じがしない。親として声をかけたいのに、どう関わるのが正解なのか分からない。僕自身も、そういうモヤモヤを抱えたまま手探りで関わってきました。 この本が効くのは、勉強量よりも“計画の立て方”に原因があるかもしれない、という視点を具体的に示してくれるところです。計画表を2枚つくって、子どもがよくいる場所に貼るという小さな工夫だったり、机に向かう気持ちが乗らない日でも「1問だけ開く」という現実的な入り口を用意する方法だったり、特別な才能ではなく“続ける仕組み”に焦点が当たっています。親の声がけについても、ただ励ますのではなく「少しの緊張感と、事実と選択肢を伝える」といった、明日からそのまま使える関わり方が書かれていて、個人的にかなり救われました。 勉強を無理に押しつけるのではなく、子ども自身が“自分で進められる状態”をつくるための本です。塾や宿題の量ではなく、日々の積み重ね方を見直したい人に刺さると思います。そんなに肩肘はらず、できるところから環境を整えたい、という親御さんにちょうどいい一冊でした。