東大教養学部「考える力」の教室

この本について

アイデアを求められる場になると、頭が真っ白になることがよくあります。白紙を前に「もっと発想力があればな…」と焦るあの感じです。でも実際のところ、考える技術って、才能というより“手順を知っているかどうか”の差なんじゃないかと、この本を読んでいて思いました。 たとえば、辞書を適当に開いて出てきた言葉と、今向き合っているテーマを強引に掛け合わせるあの方法。いかにも突飛に見えるのに、やってみると一気に思考がほぐれるんですよね。さらに、俯瞰・分類・掘り下げ・混合という４つの思考モードに分けて考える話も、自分が今どこで止まっているかを自覚する助けになりました。量を出すフェーズでは判断を完全に止める、とか、ストーリーに落とせるところまで持っていく、とか、現場で使える粒度で書いてあるのがありがたいところです。 個人的に一番救われたのは、「頭だけで考えても進まない」という指摘でした。プロトタイピングでも、ブレインライティングでも、手を動かすことそのものが思考になる。うまく言語化できないモヤモヤがあっても、とりあえず外に出してみると突然つながる瞬間がある。その“作りながら考える”感覚は、仕事でもプライベートでもそのまま使えます。 机の前で考え込む時間が長い人や、アイデア出しの場で自分の実力に落ち込みがちな人には、かなり実践的に刺さると思います。